Samarbejde på tværs af klasser

Den didaktiske trekant viser kun et uddrag af undervisningens konstituenter:

I en undervisningssituation indgår en række afgørende konstituenter:

Samarbejde på tværs af klasser kan modelleres således:

1. Klassevæggene er gennemtrængelige
2. Konteksten reflekteres i undervisningen
3. Uvante samarbejdspartnere kan udfordre og motivere
4. Differentiering af stof, arbejdsformer, organisering, ansvar
5. Individuelle relationer mellem lærere og elever