Samarbejde på tværs af klasser
Den didaktiske trekant viser kun et uddrag af undervisningens konstituenter:

I en undervisningssituation indgår en række afgørende konstituenter:

Samarbejde på tværs af klasser kan modelleres således:

- Klassevæggene er gennemtrængelige
- Konteksten reflekteres i undervisningen
- Uvante samarbejdspartnere kan udfordre og motivere
- Differentiering af stof, arbejdsformer, organisering, ansvar
- Individuelle relationer mellem lærere og elever
|