Det vellykkede eksempel: Webparlament

Erfaring

• Tavshed i fora
• Løs organisering ("vi ville se hvad børnene gjorde af sig selv")

Ide

• Elever samarbejder på tværs af klasser
• om at nå frem til en fælles velargumenteret holdning til en aktuel problematik eller til at formulere et konkret forslag til en politisk beslutning.
• Arbejdet foregår skiftevis i grupper lokalt i klasserne og i virtuelle storgrupper, dvs. grupper bestående af grupper der arbejder sammen via internettet.
• Indledningsvis arbejdes der i klasserne på oplæg der fremlægges i den virtuelle storgruppe.
• Det er disse oplæg der danner baggrund for den efterfølgende diskussion eleverne imellem.
• Det er målet at eleverne skal nå frem til fælles forslag eller holdninger gennem diskussonen i en webhøring.
• Som afslutning på projektet fremlægger eleverne deres projekter for relevante personer.

Begrundelser

• Motivation
  • ikke "som om", men reelle situationer
  • sociale relationer gør det meningsfuldt
  • konkrete mål som eleverne ønsker at nå
• Faglighed
  • demokratisk dialog (handlekompetence)
  • skriftlighed i mange reelle genrer (læserbrev, argumentation, præsentation, organisering af samarbejde mv.)
  • Netværkskompetence (sociale kompetencer i et netværkssamfund)
  • Differentiering

• Arbejde med faglige metoder og indhold i funktionelle sammenhænge

Eksempel

6. klassernes parlament.

Læserbreve

Dialog

Tråd fra dialog om pelsdyravl

Gæstebog