Eventyr 4/1.08/1.05/bu/19-09-00

Mål

- at diskutere, om og hvordan film kan analyseres

- at analysere Disneys Den lille havfrue

- at diskutere Andersens og Disneys lille havfrue ifht hinanden

Struktur

  1. Fremlæggelse (høring) af analyser af HCA-havfrue
  2. Diskussion af filmanalyse
  3. Analyse af Disney-film
  4. Diskussion af tekst og film
Fremlæggelse

Referenter sætter sig op ved bordet

Vi andre er journalister, der skal skrive om litteraturproffesorernes uenigheder om eventyrets betydning og dets tolkning.

  1. Hvilke rumlige niveauer er der I teksten?

    tre niveauer - Havverdenen, menneskenes verden, luftens børn.

  2. Beskriv den lille havfrue.
  3. Hvad er havfruens mål?
  4. Hvad repræsenterer solen?
  5. Hvad betyder de røde blomster så? - og marmorstatuen?
  6. Hvad repræsenterer de tre niveauer så hver især?

    jordelivet, kærligheden til mennesker, kærligheden til Kristus

1. tolkning HCA fra undermenneske (Skomagersøn) gennem menneske (borgerlig) til luftmenneske (poet)

2. tolkning: Bevægelse mod gud/kristus (Solen) på den ene side og individuation (romantisk dannelsestænkning) på den anden.

Matthæus 19,29: Og hver, som har forladt hjem eller brødre eller søstre eller fader eller moder eller hustru eller børn eller agre for mit navns skyld, skal få det hundrede fold igen og arve det evige liv.

Paulus (Brevet til efeserne, 5,30-32): Thi vi ere hans legemes lemmer, af hans kød og hans ben. Derfor skal manden forlade sin fader og moder, og blive fast hos sin hustru, og de to skulle være et kød. Denne hemmelighed er stor thi jeg taler nemlig om herren og menigheden.

Se s. 65m, 67, - mods. s. 65n og s.72ø - Bedstemor og Heks ser prinsen som middel til målet - han skal elske hende: sjæl og evigt liv. Havfruen elsker ham - som discipel uden at forråde - men prinsen er ikke den sande prins - det er kristus.

Havfruen søger ægteskab - ikke med manden, men med kristus...

Annes filmnoter

Kan film analyseres som tekster?

Hvem er filmens forfatter?

Hvad er forholdet mellem bog og film

Analyse af film

Pubertetskonflikt: 15.25-16.51

Sebastians slutkommentar 1.16.20

Lav spændingskurve

Lav konfliktmodel

Lav aktantmodel (også for Andersen)

Hvorfor skal der være alle de voldsomme effekter?

Hvorfor skal Ariel være en lille bimbo? Sex i filmen...

Bemærk også hvor 'lysten' Ariel er efter at få et kys af prinsen...

Filmens sidepersoner - er det dem, der bærer filmen?

Hvor er sammenhængen i filmen - er det en postmoderne collage af fragmenter og halve historier, der blot lægger op til det merchandise, der er til salg ifbm filmen?

Hvad er filmens udsagn?

Hvem er modtager?

- hvad får de forskellige grupper af modtagere ud af filmen?

børn under 11

børn mlm 11-15 - er de modtagere

voksne

Hvad er Disneys mål?

Sammenligning

Hvad er der i Andersen, der ikke er i Disney

Hvad er der i Disney og ikke i Andersen

Disney mangler hele det metafysiske. Gør det til en traditionel pubertetshistorie. Flytter historien over i privatsfæren

Bemærk også Andersens moraltale til børnene: Hvis I er søde hjælper i den lille havfrue, hvis I er onde, lægger i dage til deres godhedsarbejde.

Disneys moraltale: Sebastian: Lad nu børnene selv finde ud af det.

- Prinsen og hunden

- Ariel og prinsen - hvad er deres kærlighed?

Hvilke af eventyrene kan børn have glæde af?

Bruno Bettelheim: Eventyr kan bruges i terapi - barnet kan læse eventyrene og genkende sig selv - og derigennem arbejde med smertefulde konflikter. Men historien skal ende godt - ellers bliver tilværelsen fremstillet for udsigtsløst.

* Hvad så med den lille havfrue - ender den ulykkeligt? Er det så dårlig litteratur?