|
Tredie
opgave i interview med elever i begyndelsen og slutningen af
IT-i-dansk-året på Tallerupskolen og Risingskolen
I denne opgave skal eleverne give respons på en stil skrevet
af en dreng i 3. klasse. Målet er at se hvordan eleverne gør
brug af computerens muligheder for respons i teksten og uden for
teksten. Derfor er der to tekstbokse; øverst en med teksten i,
som kan redigeres og nederst en til kommentarer uden for teksten.
Eleverne opfordres til at vælge andre programmer hvis de
foretrækker det. De kan fx vælge Word hvor rettelser kan
registreres automatisk eller de kunne vælge et program der var
specifikt målrettet mod at håndtere tekstkommentarer (et
sådant kunne være PREP
Editor, et program til Mac; noget lignende findes mig bekendt
ikke til windows, men jeg planlægger at lave det til
internettet).
Gennem denne opgave ønsker jeg også at få et
indblik i elevernes debat- og kommenteringsevner. Med stadig mere
netbaseret samarbejde bliver det nødvendigt at kunne sætte
sig ind i den fraværende modtagers forudsætninger, mål,
interesser og behov for at kunne give en kommentar, modtageren kan
bruge til noget. Samtidig er det nødvendigt for børnene
at de kan samarbejde om en tekst, finde et fælles mål og
sammen forsøge at nå til det, jf. Thinking
Together).
Jeg fortæller ikke indledningsvis hvad jeg forventer
eleverne kommenterer på. Det er op til dem at finde ud af hvad
Katrines lillebror har behov for. Hvis eleverne er i vildrede går
jeg ind i en samtale med dem om hvad de kan kommentere på.
| 
